Christian Berger
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Ressortleitung "medienimpulse-Praxis".

Nach langjähriger Tätigkeit als Pflichtschullehrer und Medienpädagogischer Referent des Stadtschulrates für Wien ist er als  Mitarbeiter am Zentrum für Medienbildung der Pädagogischen Hochschule Wien tätig. Arbeitsschwerpunkt ist derzeit der Aufbau des PH Wien-Podcampus  sowie die Konzeption und Betreuung von Medienprojekten mit Studierenden und Lehrenden.

Blog: http://podcampus.phwien.ac.at

Copyleft statt Copyright?

Was darf veröffentlicht werden, was nicht - und wieso überhaupt?

Videokameras – der Kunde als Versuchskaninchen

Vielfalt bedeutet zumeist ja einen Vorteil. Ich liebe Vielfalt. Allerdings nicht, wenn es um technische Kompatibilität geht.

Kreative Videoproduktionen in der Schule - Mathias Bollmann

Ein Handbuch für Pädagoginnen und Pädagogen zur Videoarbeit in der Schule

Meine Bilder im Internet

Klicks - Upload - Online. Allzuschnell lassen sich Bilder online stellen. Wesentlich schwieriger ist es, sie da wieder wegzukriegen. Dies kann zur Freude oder auch zum Leidwesen der Abgebildeten geschehen.

Audiorecording - vom Band zur SD Karte

Digitale Aufnahmegeräte haben im Audiobereich die Kassetten- und Minidiscrecorder längst abgelöst. Hier werden Erfahrungen mit den digtialen Aufnahmegeräten vorgestellt.

Tweet, tweet, tweet

Twitter - eines der beliebtesten Kommunikationsmittel unter den Social Media. Ein weiterer Schritt in Richtung "digital gap"?

Vom Gewohnheitstier zur reflektierten Nutzung - – Ein Diskussionsanstoß über Betriebssysteme und Programmnutzung nachzudenken

Das Nutzungsverhalten bei digitalen Medien entspringt mehr der Gewohnheit als dem vorhandenen Angebot. Ein kleiner Einblick in die Philosophie und Möglichkeiten der Nutzung von Freier Software.

Schnecken auf der Autobahn - 20 Jahre Internet in Österreich

Wer die Freiheit aufgibt um Sicherheit zu gewinnen, wird am Ende beides verlieren. (Benjamin Franklin) Ein Plädoyer für eine rasche Kompetenzsteigerung in Sachen Internetnutzung.

„literadio“ - Literatur zum Nachhören

„literadio“ macht seit nunmehr 10 Jahren Literatur im Radio und im Internet hörbar. Das nicht-kommerzielle Hörarchiv ist eine Fundgrube für literarisch interessierte Menschen und bietet Material für den Unterricht.

JugendSCHUTZ – ja, aber wer und wie? - Von Gesetzen, Werten und Ängsten

Wer die Freiheit aufgibt, um Sicherheit zu gewinnen, wird am Ende beides verlieren. (Benjamin Franklin) Überlegungen zum Diskurs in der BRD über die Novellierung des Jugendmedienschutz-Staatsvertrages.

Das Urheberrecht prallt auf die remix generation

LehrerInnen sind ehrenhafte Menschen, die sich bemühen, keine Rechtsverstöße zu machen. Allerdings macht das geltende Urheberrecht dies sehr schwer. Die nächste Generation hat da ohnehin schon eine ganz andere Praxis.

Nutzungsbedingungen - Wer liest schon das Kleingedruckte?

Einblicke in den Software-Lizenzdschungel und die Bedeutung für den schulischen Alltag

Virtuelle Hämmer und Schraubenzieher

Angebote aus den Tiefen des Internets unterstützen Lernende und Lehrende. Der Beitrag beschreibt einige der heute zur Verfügung stehenden Online-Werkzeuge.

Mobile Werkzeugkiste: Androiden landen im Unterricht

Einblicke in die Welt der Android Apps

Mein, dein, unser – zur freien Nutzung kultureller Inhalte

Das Internet hat die Nutzungsgewohnheiten publizierter Inhalte radikal geändert. Creative Commons Lizenzen sind eine daraus resultierende Antwort aus der Community. Reicht das im schulischen Kontext? Was darf ich eigentlich mit den online angebotenen Lernmaterialien machen?

Pfad durch den rechtlichen Dschungel bei Medienproduktionen mit Kindern und Jugendlichen

Medienproduktionen werden kaum dafür gemacht in der Schublade zu enden. Was gilt es zu beachten, um Produktionen aus der aktiven Medienarbeit auch öffentlich zu nutzen? Der folgende Text bezieht sich zwar auf die Schule, ist jedoch sinngemäß im außerschulischen Bereich anwendbar.